【仁北好老师】李云秋：云锦天章，冰壶秋月

▲李云秋老师

“钻研一经苦数载，登顶高峰放眼天。”在任何行业中若想取得成就，必先付出巨大的努力，尤其是在教师这个无法立竿见影，需要耐心默默耕耘的行业里。

▲李云秋老师被评为北京市中学市级骨干教师

对于教师个人而言，市级骨干教师是职业发展的一个重要里程碑。北京市骨干教师的评选标准严格，涉及教学技能、科研能力、学生评价等多个方面。能够获得这一称号的教师，无疑是在教育领域内具有相当高的专业水平和认可度。李老师不仅被选拔进北京市语文骨干教师的行列中，更是连任三届，这是教师队伍中为数不多的荣誉。问及背后的秘诀，李老师却只说了四个字：教无止境。

▲李云秋老师的“18个典型虚词教学法”

在李老师心中，每位教师的终极目标应该是成为“教育家”，而不只是满足于做一个普通的教书匠。虚词一直是文言文教学中的重难点，然而如果教学方法不当，不仅学生无法牢固掌握知识，还容易将文言文中的其他知识点混淆。李老师在教学中不断钻研，独创出一套“18个典型虚词教学法”，并且还将自己的研究成果写成论文，在核心刊物上发表。

“用大力有余，入细心愈研”。学习是一场马拉松，教学同样也是一场持久战。学生勤奋刻苦身后，老师们也在持之以恒的钻研努力。其中不乏许多像李老师这样的老教师，凭借“不吃老本，肯立新功”的心态，在教育征程上屡立奇功，为青年教师树立了榜样。

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”李老师三十余年的教学生涯中，培养出众多各行各业的优秀人才。而让她印象最深的一个毕业生评价是：“李老师，您是我心中最好的语文老师。”能够获得如此高评价的老师，究竟有什么独特之处呢？

李老师在教学中独创的“观察法”，就此应运而生。李老师经常会拿出一些学生没有接触过的文章，让他们阅读后找找问题。最初学生只能找到一些错别字、语法错误，后来慢慢地可以找到一些作者观点的漏洞，文章观点的偏颇。极大增强了学生明辨是非、独立思考的能力。

“天地有正气，杂然赋流形”这句诗出自南宋著名爱国诗人文天祥的《正气歌》，文天祥也是李老师最敬佩的诗人之一。

北京市文天祥纪念馆位于东城区府学胡同，李老师曾多次到纪念馆瞻仰，每次去都有不一样的感受。李老师敬佩文天祥的民族气节和忠诚勇气，她把这些感受都化为浓烈的爱国情怀融入在教学当中。

▲李云秋老师广泛在生活中感受不同的文化、情感与温度

说到作文写作，这一直是很多语文学习中的大难题。议论文要求深刻精炼，记叙文要求生动鲜活。考试时如何能在众多议论文中脱颖而出呢？这就要求考试能有较为深刻的思想内涵。北京的语文命题与国家形势政策结合越来越紧密，学生能否站在国家的利益上思考问题，将爱国情怀自然深刻的流露出来，这与教师的引导密不可分。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”李老师将爱国情怀言传身教，播撒在学生们心中。热爱祖国不再是简单的四个字，而是从语文课本里、作文写作中流露出的真情实感。

《采桑子》中曾写到：不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。在仁北校园中的许多教师，将文人风骨与师德风尚并重，教育理念和家国情怀并行，共同谱写属于仁北的美好未来。