【仁北家长说】高一（2）班于沁霭家长：苔痕新绿上阶时，仁北蹊处月盈窗

盛夏的校园开放日，是我们与仁北的初次相遇。那天，冯一鸣主任刚从他的数学课堂下课，谈吐间既有学霸名师的儒雅，又带着赛博时代的鲜活。他指着校园里那株枝繁叶茂的大树说：“仁北的教育理念不仅仅是修剪枝杈，更要让每片叶子都找到舒展的角度。” 

这句话如同一把钥匙，轻轻解开了我们心底的锁 —— 原来真有学校懂得，艺术细胞与数理公式能在同一片天空下共生共荣。

新生军训场上的故事颇有几分武侠气韵。当沁霭身着迷彩服在主席台侃侃而谈时，我恍然看见昔日那个文静腼腆的小姑娘，已然蜕变成能独当一面的侠女。

后来才知道，是李翠霞老师在暑气未消的黄昏，陪着她在紫藤架下逐字打磨演讲稿。蝉鸣作鼓点，晚风当琴弦，就这样把一个磕磕巴巴的新手打磨成了落落大方的小小演说家。

沁霭常说，李翠霞老师像江南的雨。当她批改作文时，红笔圈出的不是错别字，而是 “这句该再烫些人间烟火”；当她带学生重读《赤壁赋》时，会说文章要有骨骼也要有心跳。我忽然明白，所谓 “智育为本”，原是要把知识熬成血脉的温度。

当沁霭在海淀区演讲比赛中拔得头筹，念出 “少年当以墨写山河” 时，台下那位擦眼镜的李老师，眼里分明淌着欣慰的溪流。

成都研学那夜，收到沁霭从锦里古巷传来的照片：青石板映着宫灯，她举着糖画站在杜甫草堂前给我写明信片。青城山的云雾与都江堰的涛声，都化作笔下流动的墨痕。听她哼起新写的歌：“青铜器上生锈的月亮，泡在盖碗茶里慢慢发亮”，我突然领悟到，美育二字原是要把文化的基因酿成少年眼里的光。而沁霭在学生会忙得脚不沾地时，倒比捧着奖杯时更显生机 —— 闪着汗水光芒的劳动教育，让灵魂在耕耘中找到了重量。

在仁北，我们没看到 “标准化” 的培养模式，却看见每个老师都在用心回应孩子的独特：怕演讲就陪练，爱艺术就给舞台，想探索就给空间。这种 “以孩子为本” 的教育，让我们确信：好的学校，不是批量生产 “优秀”，而是守护每个孩子眼里的光，让他们在属于自己的路上，慢慢长成最好的模样。

感谢仁北

让我们遇见教育最本真的样子

就像校园里的那株大树

每片枝叶都迎着阳光舒展

每片叶子都有自己的脉络与光彩